固本存我  博通融合

学贯古今，传承华疆国学精华，固本立身。

语通中外，博融世界文明硕果，强大自我。

——此乃双语文化教育实践之核心价值也！为此我校以“固本存我，博通融合”为训。

校训是学校的文化品牌和精神宣言。它既是学校美质与品格的象征，也是带有学校某种“终极”意义的行动指针。在其理念的宣示中，包含着不容忽视的凝聚力和感召力。在当前市场化、全球化、现代化大潮的汹涌而来之际，我校以九年一贯制办学模式为基础，积极展开以“文化的继承与融合”为价值取向的双语文化传播研究，从中提炼出“固本存我，博通融合”的核心育人理念，并以此为训，既涵盖了我们的所有实践，又是我们神圣事业的座右铭。

（1）校训溯源：

十九世纪末，西方列强对中国蚕食鲸吞，掠夺资源，导致中国国势日蹙。在当时形势危阽之秋，为了救亡图存，部份开明疆吏秉承儒家“经世”遗风积极回应西方文化冲激，宏论天下，提出“中体西用”、“师夷长技以制夷”等强国主张，“举国以为至言”，同时躬身实践，掀起了轰轰烈烈的自强救亡运动，无疑有益国邦，为推进中国现代化进程作出了历史的贡献。

反观现时推行如火如荼的经济全球化运动。西方强势文化如过火林地，席卷全球，各种意识形态杂然纷陈、交叠碰撞，传统价值观的“义”、“利”之辩失衡跌宕，或 “本然”丧失，或胸无定“本”，随波逐流，吾等殚思竭虑，着眼大局，以传播双语文化为己任，悟取先人之论，提出“固本存我，博通融合”的育人宗旨，以为特色立校之资。

（2）校训释义：

本者，民族精神之本源也！“固本”，即以传承优秀经典文化为本，体认民族传统价值观，固本防变，意在 “存我”； 博通之意在于融合，即以学习外语为途，广泛通哓异域文化，内化融合，强大自我。

校训涵盖了教育目标的三大领域，即情感、认知、技能。“固本存我”体现我国教育目标的情感（即德育）领域，透射出人生观、价值观等德育目标的真义；“博通融合”折射出教育目标的认知及心理技能领域。

校训从广义上包容了“三立”要义——立身之本、立业之基、立国之魂。

该训为师生指明了行动的“终极”目标，以励师生自尊自强，砺志笃学，树立远大的理想和锤炼放眼世界的胸怀。

（3）校训用墨：

彭召民先生1935年生于四川广安，1957年毕业于西南师范学院美术系。曾先后任韶山毛主席旧居陈列馆美术创作组组长、重庆市美术家协会副主席兼秘书长、重庆美术家协会主席、重庆市文联副主席、中国美术家协会理事、重庆书画艺术院副院长。擅长油画、粉画、宣传画和国画等。召民先生之于教育，情根深种，亲为我校手书“固本存我，博通融合”八个大字，字迹古朴博厚，凝重奇崛，以励吾辈修身固本，奋发有为，报效国家。