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    汇育校训解读
    来源:序根 点击数:7777次 更新时间:2018-12-4 13:04:44

    固本存我  博通融合

    学贯古今,传承华疆国学精华,固本立身。

    语通中外,博融世界文明硕果,强大自我。

    ——此乃双语文化教育实践之核心价值也!为此我校以“固本存我,博通融合”为训。

    训是学校的文化品牌和精神宣言。它既是学校美质与品格的象征,也是带有学校某种“终极”意义的行动指针。在其理念的宣示中,包含着不容忽视的凝聚力和感召力。在当前市场化、全球化、现代化大潮的汹涌而来之际,我校以九年一贯制办学模式为基础,积极展开以“文化的继承与融合”为价值取向的双语文化传播研究,从中提炼出“固本存我,博通融合”的核心育人理念,并以此为训,既涵盖了我们的所有实践,又是我们神圣事业的座右铭。

    1)校训溯源:

    十九世纪末,西方列强对中国蚕食鲸吞,掠夺资源,导致中国国势日蹙。在当时形势危阽之秋,为了救亡图存部份开明疆吏秉承儒家“经世”遗风积极回应西方文化冲激,宏论天下,提出“中体西用”、“师夷长技以制夷”等强国主张,“举国以为至言”,同时躬身实践,掀起了轰轰烈烈的自强救亡运动,无疑有益国邦,为推进中国现代化进程作出了历史的贡献。

    反观现时推行如火如荼的经济全球化运动。西方强势文化如过火林地,席卷全球,各种意识形态杂然纷陈、交叠碰撞,传统价值观的“义”、“利”之辩失衡跌宕,或 “本然”丧失,或胸无定“本”,随波逐流,吾等殚思竭虑,着眼大局,以传播双语文化为己任,悟取先人之论,提出“固本存我,博通融合”的育人宗旨,以为特色立校之资。

    2)校训释义:

    本者,民族精神之本源也!“固本”,即以传承优秀经典文化为本,体认民族传统价值观,固本防变,意在 “存我”; 博通之意在于融合,即以学习外语为途,广泛通哓异域文化,内化融合,强大自我。

    校训涵盖了教育目标的三大领域,即情感、认知、技能。“固本存我”体现我国教育目标的情感(即德育)领域,透射出人生观、价值观等德育目标的真义;“博通融合”折射出教育目标的认知及心理技能领域。

    校训从广义上包容了“三立”要义——立身之本、立业之基、立国之魂。

    该训为师生指明了行动的“终极”目标,以励师生自尊自强,砺志笃学,树立远大的理想和锤炼放眼世界的胸怀。

    3)校训用墨:

    彭召民先生1935年生于四川广安,1957年毕业于西南师范学院美术系。曾先后任韶山毛主席旧居陈列馆美术创作组组长、重庆市美术家协会副主席兼秘书长、重庆美术家协会主席、重庆市文联副主席、中国美术家协会理事、重庆书画艺术院副院长。擅长油画、粉画、宣传画和国画等。召民先生之于教育,情根深种,亲为我校手书“固本存我,博通融合”八个大字,字迹古朴博厚,凝重奇崛,以励吾辈修身固本,奋发有为,报效国家。



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