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    学校文化建设的基本内容
    来源:序根 点击数:8338次 更新时间:2013-4-9 16:59:01

    (一)学校文化的分类
    学校文化的基本内容的分类通常有三种,一是采用二分法,主要包括:物质文化和精神文化;二是采用三分法,主要包括:理念文化、行为文化和物质文化;三是采用四分法,主要包括:理念文化、行为文化、制度文化和物质文化。笔者这里采取三分法进行讨论。
    (二)三大系统的基本含义
    1.理念文化:学校的核心价值观念、教育理念(如管理理念、课程理念、课堂理念、德育理念等)、经营理念、学校精神等是学校文化中的精神文化内涵。它是校园文化的核心内容,也是学校文化的最高层次。它是隐性的、无形的,但又是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。
    2.行为文化:是学校文化中最鲜活、最持久、最深刻的部分,是学校理念文化动态的交融与整合。包括了管理行为、课程行为、课堂行为等,这三个行为直接构成了学校行为最基本的支撑体系。
    3.物质文化:学校在办学实践中所积淀的一切物质条件的总和。它属于校园文化的硬件,是看得见、摸得着的东西,是物质形态的,所以也叫显性文化。
    在学校文化建设中,一些学校往往见物不见人,重物轻人。实际上,学校文化不是靠物质包装出来的,而是人与物相互作用的结果。学校文化是一种良好的教育生态,一种氛围,一种精神,一种力量。学校文化建设应坚持“虚实相生、形神兼备”、“务虚与务实”和谐统一的原则,统筹兼顾学校文化的三个层面,实现学校文化整体内容的发展,包括从内核到表层、从硬件到软件的发展。其中,最主要的是要建设学校理念文化。学校文化的核心是学校的核心价值观念、教育理念、经营理念等。 学校文化需要通过点点滴滴的渗透,无声地影响师生员工的思想,形成独有的学校精神,内化为师生的性格,并最终体现在他们的行为上。只有这样,才能真正发挥其文化力的作用。

     

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