学校应当根据办学思想的要求结合学校实际并按照以上“实施原则”对学校物态文化建设的内容进行整体规划，并按照规划分步实施。

（一）主题分解

学校必须以学校核心理念为主题，并将核心主题进行分解，确立分主题。

（二）明确内容

1.视觉要点

（1）从物态文化的内容来看从宏观到微观可以分为五个部分：

室外文化：包括入门导引、门前缓冲、校门及门厅、校训墙、运动场周边环境（重点主席台）、楼名、道路名、宣传橱窗、各种小型主题场景、水景、功能分布图等；

楼道文化：楼道可以分为连接各层的公用通道和楼层通道，包括：楼道名称、墙上饰品、门牌等；

室内文化：办公室、教室、功能室内文化装饰等；

桌面文化：体现个性风格的小饰品、座右铭等；

标志文化：标准色、校徽、校名标准字、校牌、公文包、作业本、教案册、师生手册、信笺、纸杯、校旗、宣传栏模架、展板模板等。

（2）从物态文化的表现形态上可以分为：

固定性物态文化，如：校徽、校旗、校训墙、景观、建筑物等；

活动性物态文化，如：专栏内容、展板形式、标语等。

学校应充分考虑物态环境的固定性和动态性的比例，如果一所学校的固定性视觉点过多而动态视觉冲击少，校外人还不觉得有什么，校园人由于长期处在这样的环境就很容易产生视觉疲劳感，感觉不到学校的变化。因此，应合理布局，整体设计。

2.听觉要点

（1）校歌；（2）校歌铃声；（3）不同场合的掌声规范；（4）升旗音乐；（5）具有校园特色的标准文明口语（类似于口头禅）等。

（三）确立形式

学校物态文化是通过特定的文化元素表达出来的。学校可以根据具体的内容选择不同文化元素来表达所要呈现的意涵。并通过文化元素的整合、改造、重塑等形式进行视觉形象的再创造。